金秋时节，桂子飘香，思维之花在课堂悄然绽放。2026年9月22日，吴江区周迎春名师工作室第九次研修活动在盛泽实验小学顺利举行。本次研修活动以《聚焦STEM素养提升的跨学科项目实践》为主题。工作室全体成员齐聚一堂，共同观摩了两节聚焦STEM素养提升的公开展示课。在课例研讨中寻探寻思维进阶的密钥，在交流碰撞中启迪教学创新的灵感。

第一节课，由程开甲小学田聪老师执教六年级公开课《兔子生兔子，Python 探秘斐波那契数列》。田老师以经典的“兔子繁殖问题”为情境载体，通过“动画模拟→填写表格找规律→‘数据接力’游戏”等体验活动，引导学生经历从“自然语言描述规律”到“流程图表示算法”再到“Python代码实现”的完整问题解决过程。

第二节课，由江陵实验小学沈佳辉老师执教六年级公开课《智能感应灯》。沈老师以生活中楼道感应灯为情境载体，通过“交流生活经验→搭建硬件测试模块→分步编程调试”等体验活动，引导学生经历从“自然语言描述控制逻辑”到“流程图梳理算法”再到“图形化积木实现作品”的完整问题解决过程。

活动最后，周迎春校长、庄成老师和陶芬老师就两节展示课进行了点评，随后名师工作室成员围绕课堂中的典型问题展开研讨，最后周特对工作室成员今后的教学方向提出建议。周特强调，课堂反馈应成为教学环节优化的变量。关于课堂反馈评价，我们要明确：评价不是为了评价而评价。课堂中填几颗星、发证书、教学支撑可以是亮点，但证书必须成为“做到位”的理由，不是填了就有。就像评三好一样，要有含金量。