为引导学生感知色彩与情绪的关联，深化对“善”的具象认知，11月的第十二周美术课上，盛泽实验小学“童话色彩发现课”顺利开展。本次活动以色彩为载体，将审美体验与品格培育有机融合，让学生在绘画创作中体悟德善内涵。

课堂伊始，美术老师通过“色彩与情绪”PPT，生动展示了不同色调带来的心理感受——暖橙色如同冬日暖阳传递温暖，浅蓝色似宁静湖面抚平心绪，而纯净的白色则象征着善良与纯洁。老师引导学生回忆读过的童话故事，“《白雪公主》里小矮人互助的场景是什么颜色？《灰姑娘》中仙女的魔法又该用什么色彩表达？”孩子们踊跃举手，有的说小矮人的木屋是温暖的棕色，代表着质朴的善意；有的认为魔法应该是梦幻的粉紫色，藏着乐于助人的温柔。随后，老师分发了特制的“色彩心情卡”，让学生用彩笔在卡片上画出“帮助他人后”“分享玩具时”的心情颜色。结合童话主题，教师进一步阐释：“友善的角色住在明亮的‘快乐王国’，爱搞破坏的反派藏在灰暗的‘反派山洞’，色彩就像一面镜子，能映照出‘善’与‘不善’。”创作完成后，小组内的分享交流热闹非凡，学生们纷纷讲述自己的色彩选择与创作思路，在表达中深化对“善”的理解。

最终，各小组推选的优秀作品被张贴在教室 “色彩情绪展示区”，形成一道独特的德育风景线。教师在总结时强调：“色彩能传递情绪，行动能践行美德。希望同学们今后都能像‘快乐王国’的角色一样，用温暖的行动帮助他人，让善念扎根心底。”