本学期，盛泽实验小学党总支紧密围绕教育教学中心工作，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，将深化中央八项规定及其实施细则精神的学习贯彻作为核心任务，充分发挥党组织在学校工作中的政治核心与战斗堡垒作用。通过构建“学、查、改”为一体的三级闭环机制，全面推动学校各项工作朝着高质量方向发展。在这一过程中，重点从以下三个关键方面精准发力。

一、学：深化政治学习，筑牢思想根基

    今年是深入学习党中央八项规定精神的关键之年，我校党总支将学习八项规定精神作为理论学习的重要内容，并坚持将学习常态化。在不断的学习过程中，深化认识、领会精神，自觉查摆，不断研究改进工作作风的新思路与新机制。

常态化学习中，我们把中央八项规定精神的学习作为贯穿整个学期的重要任务，充分利用每月的支委会议、党小组会议以及专题党课等多种形式，组织全体党员教师深入学习《习近平关于加强党的作风建设论述摘编》，中央八项规定及其实施细则精神。不仅如此，还通过主题学习的方式将相关警示问题清单纳入学习范畴，促使党员教师全面、系统地理解党的作风建设要求，强化理论武装，提升政治素养。例如，在支委会议上，王霞芬同志带领支委成员领学，逐字逐句研读文件内容，结合学校实际情况进行深入剖析，确保每位支委成员都能准确把握精神实质，为后续在党小组会议上的传达与讨论奠定坚实基础。

结合季度性“换位跑一次”实践活动，我们积极引导党员教师立足自身岗位，从多个维度深入查摆作风问题，进行深刻的反思查摆。在活动开展过程中，党员教师们积极转换角色，通过“换位跑”转化为家长角色，通过这种方式，他们更加真切地感受到日常工作中可能存在的作风问题，如服务意识不强、工作效率不高、沟通协调不畅等，并及时将这些问题动态更新至清单中。这种实践与反思相结合的方式，使得学习不再停留在理论层面，而是真正入脑入心，实现知行合一。

6月，学校党总支精心组织召开专题组织生活会。在会议上，全体党员教师严肃认真地开展批评与自我批评。大家敞开心扉，坦诚相见，就自己自学习中央八项规定精神以来的学习历程和内心转变进行主题汇报，各位党员教师们既深刻剖析自身存在的问题，如学习的主动性不足、对政策的理解不够深入等，也诚恳地指出其他党员同志的问题，如在工作中有时存在急躁情绪、对身边的同事、家长、学生的关心不够细致等。通过这种方式，进一步巩固了前期对中央八项规定精神学习的学习成效，有效筑牢了廉洁从教的思想防线，为学校各项教育教学工作的顺利开展营造了风清气正的政治生态。

二、查：聚焦师德师风，涵养清正教风

本学期盛泽实验小学党总支以中央八项规定精神为重要标尺，秉持排查与整改相结合的原则，持续强化学校的作风建设。尤其聚焦“违规吃喝、招生入学”等重点风险领域，建立起完善的“问题清单-整改台账-回头看”闭环机制。在风险排查阶段，通过师生访谈、家长反馈等多种渠道，全面收集可能存在的问题线索。对于发现的问题，详细记录在问题清单中，并制定针对性的整改措施，明确整改责任人与整改期限，形成整改台账。在整改完成后，定期开展回头看工作，对整改效果进行评估，确保问题得到彻底解决，防止反弹。

与此同时，不断加强常态化教育的力度。党总支每月都会开展常态化的理论学习与师德师风提醒教育，充分运用警示教育、谈心谈话及校内督导等多种手段，引导教师时刻严守纪律红线，规范自身职业行为。在警示教育方面，定期组织教师观看师德师风警示教育片，选取典型案例进行深入剖析，让教师们深刻认识到违规行为的严重后果。在谈心谈话方面，学校领导班子成员与教师们逐一进行谈心，了解他们的工作、生活状况以及思想动态，及时发现并解决潜在的问题。由学校党总支、行政部门和家委会成员代表组成的家委会督导团与区教育工委的责任督学挂牌督导团督导工作相结合，形成常态化的学校督导制度。通过不定期督察，对校内全体教职工的教学行为、工作态度等进行检查，发现问题及时督促整改。

针对招生季、毕业季等关键时间节点，学校党总支及时精准地对关键节点进行严格把控。及时重申工作纪律要求，强化案例警示与过程监督。在本学期开展的招生工作中，组织全体教师组召开招生工作专题会议，明确招生政策与纪律要求，通过展示以往违规招生的案例，让教师们引以为戒。在招生过程中，成立专门的监督小组，对招生工作的各个环节进行全程监督，确保招生工作公平、公正、公开。同样，在即将到来的毕业季，对全体教师与学生、家长之间的交往行为进行严格规范，防止出现借升学宴、谢师宴出现收受礼品礼金等违规行为，有效营造风清气正的育人环境。

三、改：助力教育改革，锻造先锋队伍

党总支积极发挥引领作用，推动党建工作与教育教学、师资培养工作的深度融合，不断深化“双培养”机制。注重在优秀教师队伍中发展党员，在党员教师中培养教学骨干，充分发挥党员教师在教育教学创新中的先锋模范作用。本学期，美术组青年教师钱诚积极带领美术组教师围绕“童年精神”的课题进行深入研究，聚焦课堂变革，深受好评被推选为入党积极分子；在学校开展的课堂教学改革项目中，党员教师吴婷婷、沈霞、刘冬亚、范健健等主动承担试点任务，积极探索新的教学方法与模式。他们通过精心设计教学方案、组织教学研讨活动等方式，带动身边的教师共同参与教学改革，为提高学校的教育教学质量贡献力量。

依托“书记项目”，学校组织青年教师参加大语言模型基础应用等系列培训，致力于提升教师尤其是骨干教师的信息素养。在培训过程中，邀请苏州信息技术职业学院的专家团队进行授课，通过理论讲解、实践操作、案例分析等多种形式，让教师们深入了解大语言模型等新兴技术在教育教学中的应用。培训结束后，王霞芬同志鼓励教师们将所学知识运用到实际教学中，如利用大语言模型辅助教学资源的开发、学情分析等，有效提升了教学的精准性与效率。

同时，借助师徒结对、课题培训、外派学习等多元化途径，助力党员骨干教师实现专业成长，并以此带动全体教师队伍素养的整体提升。在师徒结对活动中，经验丰富的骨干教师与青年教师结成对子，通过日常的教学指导、听课评课等方式，帮助青年教师快速成长。课题培训则与区教师发展学院相合作，邀请相关领域的专家为教师们讲解课题研究的方法与技巧，鼓励教师积极参与课题研究，提升教育科研能力。依托学校各级在研课题与项目，为教师们提供了与外界优秀教育资源交流的机会。本学期，一大批党员教师们通过外出学习将所学的先进理念与教学方法带回学校，在全校范围内进行分享与推广，为学校的高质量发展提供了坚实的人才支撑。

本学期，学校党总支在党建工作方面取得了显著成效。通过深化政治学习，党员教师的政治素养与廉洁意识得到了大幅提升；聚焦师德师风建设，营造了风清气正的教育教学环境；助力教育改革，打造了一支高素质的教师队伍。然而，我们也清醒地认识到，党建工作永远在路上，仍存在一些不足之处，如学习形式的创新性还需进一步加强、对党员教师和优秀青年教师的个性化培养还需更加精准等。在今后的工作中，我们将继续以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，严守中央八项规定，不断创新党建工作方式方法，持续提升党建工作质量，为学校的高质量发展提供更加坚强有力的政治保障。