5 月25日，盛泽实验小学本学期第三期 “与童年共振 —— 案例诊疗室” 研训活动顺利举行。本次活动由王一博与王丽平老师共同主持，聚焦家校沟通痛点，以案例分析、角色扮演、问题诊疗等形式，为班主任破解沟通难题、提升育人实效提供专业指导。

活动开始，主持人带领全体班主任回顾典型家校沟通案例，梳理出作业沟通、学科重视度差异等高频问题。随后，由两位老师饰演家长和老师开展角色扮演，真实还原沟通现场，直观呈现沟通中的矛盾与卡点。其余教师作为观察员，结束后，每个小组进行讨论，发言，精简出饰演过程中的可取和不可取之处，剖析问题根源，总结出角色认知偏差、教育目标不一致、沟通方式单向、回应缺乏共情、家校信任不足等核心症结。随后，根据老师们的商讨，又来一轮的精彩演绎，这一次又发现了新的问题及解决方案，两次对比，商讨出老师和家长的沟通中我们应该注意的话术。

在研讨环节，老师们分组碰撞思路，提炼出实用改进策略：提供可行性方法建议；家校协同，双管齐下；共情家长，真诚沟通；沟通前做好预案，预判家长态度与需求；采用 “先扬后抑” 话术，先肯定再提建议；灵活调整作业布置，共同商议个性化解决方案。

此次研训活动以 “案例诊疗” 直击家校沟通难点，让班主任在沉浸式体验中掌握沟通技巧，强化共育意识。未来，学校将持续深化班主任研训，以更专业、更有温度的沟通搭建家校连心桥，助力学生全面健康成长。