4月13日，盛泽实验小学班主任项目研训四组4月第二期 “与童年共振 —— 案例诊疗室” 班主任研训活动顺利举行。本次活动由马校与王丽平老师共同主持，聚焦家校沟通痛点，以案例分析、角色扮演、问题诊疗等形式，为班主任破解沟通难题、提升育人实效提供专业指导。

活动伊始，王老师带领全体班主任回顾典型家校沟通案例，梳理出作业沟通、学科重视度差异等高频问题。随后，各小组围绕案例开展角色扮演，老师们分别饰演班主任、家长与学生，真实还原沟通现场，直观呈现沟通中的矛盾与卡点。其余教师作为观察员，精准剖析问题根源，总结出角色认知偏差、教育目标不一致、沟通方式单向、回应缺乏共情、家校信任不足等核心症结。

在研讨环节，老师们分组碰撞思路，提炼出实用改进策略：沟通前做好预案，预判家长态度与需求；沟通中秉持共情，理解家长工作与育儿压力；明确家校共育目标，避免对抗与情绪化表达；采用 “先扬后抑” 话术，先肯定再提建议；灵活调整作业布置，共同商议个性化解决方案。

此次研训活动以“案例诊疗”直击家校沟通难点，让班主任在沉浸式体验中掌握沟通技巧，强化共育意识。未来，学校将持续深化班主任研训，以更专业、更有温度的沟通搭建家校连心桥，助力学生全面健康成长。