为深耕课堂教学，打磨优质课程，助力教师专业成长，切实落实高效课堂建设，近日，我校开展“一课三磨”系列教研活动之二磨研讨课。本次活动由夏悦老师执教《圆和直角》，全体参与教研的教师共同听课研讨，在实践探究中解锁数学课堂新活力。
课堂伊始，夏悦老师以旧知衔接新知，带领学生系统回顾角的相关知识，围绕角的组成、角的分类、角的测量三大核心内容展开复习，夯实学生知识基础，为新课探究做好铺垫，帮助学生快速进入课堂学习状态。
新知探究环节层层递进、设计精巧。夏老师率先示范操作，在圆形纸片上选取任意一点，连接圆对折折痕的两个端点，巧妙画出一个角。随后让学生动手模仿操作，自主在圆上画图，并引导学生对比观察不同大小圆形中所画角的异同。在自主观察与对比思考中，学生大胆提出猜想：圆上这样画出的角都是直角。
猜想源于思考，验证依托实践。为印证猜想，课堂以动手实操为核心，组织学生利用量角器测量、三角尺比对等方式开展自主验证。小组合作讨论中，学生发现即便所用圆片大小不同，但画出的角度数均接近90度。针对手工测量存在细微误差的问题，老师借助多媒体技术，以精准的数字化测量直观展示，科学证实该角为直角，最终归纳得出结论：圆上任意一点与对折折痕两端相连形成的角都是直角。
课堂尾声，师生共同梳理探究流程，复盘猜想、验证、总结的完整学习过程，培养学生归纳反思的良好习惯。立足课堂结论，夏老师顺势启发学生深度思考，延伸探究问题：顶点落在折痕上、圆内、圆外时，形成的角会发生怎样的变化？带着疑问，学生自主填写实验报告单，开启拓展探究，有效延伸课堂学习维度。
本次二磨课堂，以生为本、以探为主，将动手操作、合作探究、思辨拓展融为一体，既让学生收获数学知识，又提升了观察、实操、推理的数学核心素养。同时，也为教研组后续课程打磨积累了宝贵经验。我校将持续依托“一课三磨”教研模式，深耕课堂、精益求精，不断优化教学方法，打造高质量、高品质的趣味实效课堂。