为进一步加强校园心理健康教育工作，提升班主任对学生心理危机的识别与干预能力，筑牢校园心理安全防线，4月16日，盛泽实验小学驻校心理社工曹婷老师，为全体班主任开展以“等一个春天”为主题的心理健康专题培训。

培训伊始，曹婷老师带领全体班主任进行手指放松操，在轻松舒缓的氛围中帮助大家放松身心、调整状态，以饱满的热情投入学习。

本次培训紧扣班主任工作实际，围绕四大核心模块展开，兼具专业性与实用性。曹老师结合春季心理特点，深入解析春季心理危机高发的诱因，包括光照变化影响激素水平、学业压力叠加、存在性迷茫等，并通过真实案例，细致讲解情绪低落、行为异常、言语消极、明确求助等高危预警信号，引导班主任敏锐捕捉学生心理波动，当好学生心灵的“守护者”。

在危机干预实操环节，曹婷老师系统讲解“危机干预六步法”，从稳定情绪、建立信任，到运用4P法（既往史、痛苦程度、实施计划、支持资源）倾听评估风险，再到激活支持资源、科学处置，为班主任提供了可直接应用的“实战工具箱”。针对学生提及自杀等特殊高危情境，培训明确沟通禁忌，示范共情联结、传递希望的专业话术，纠正否定情绪、加重愧疚感等错误做法，并详细讲解风险评估、紧急上报、24小时监护、家校协同等应急处置流程，助力班主任冷静、规范应对突发状况。

家校沟通环节，曹老师分享“三明治效应”谈话法，指导班主任以温和态度、合作姿态与家长沟通，避免指责与恐慌，凝聚家校共育合力，共同守护学生心理健康。

培训最后聚焦班主任自我关怀，强调边界感、团队协作与自我觉察三大原则，引导教师接纳自身有限性，学会压力调适与情绪疏导，树立“照亮他人前先温暖自己”的理念，以健康心态投入教育工作。培训还附上全国及省、市、区各级心理援助热线，为师生提供坚实的心理支持保障。

此次培训内容详实、干货满满，有效提升了班主任的心理健康教育专业素养与危机处置能力。参训教师纷纷表示，将把所学运用到日常班级管理中，用专业与爱心守护每一位学生的心灵，为学生健康成长撑起一片温暖晴空。

盛泽实验小学将持续推进心理健康教育常态化、专业化建设，不断完善校园心理防护体系，用心守护每一个孩子的春天，助力学生向阳成长。