为提升教师应对学生课堂突发情绪问题的专业能力，助力学生健康成长，3月26日，“与童年共振”案例诊疗组开展3月专题研训活动。由马丽琴校长主持。

本次研训聚焦“学生课堂情绪爆发的处理策略”核心议题，参与教师围绕实际教学场景展开深度研讨。大家一致认为，面对学生情绪失控，教师应秉持“情绪处理优先”原则，先接纳学生情绪，给予其冷静的时间与空间，待学生平复后，课后耐心倾听、温柔安抚，再开展针对性教育引导，以此提升教育实效。 

此次研训为教师搭建了交流学习、经验共享的平台，进一步明晰了课堂情绪管理的实操路径。后续，案例诊疗组将持续深耕儿童心理与教育实践，助力教师以更科学、温暖的方式守护童年，与学生共成长。