10月11日，我校开展音乐学科“一人一课”活动，孟慧心老师执教五年级上册《校园的早晨》一课。本节课以情感为主线，技术为桥梁，融合音乐、美术与信息技术，呈现了一堂生动而富有深度的美育课堂。

课堂伊始，孟老师以“校园”为情感切入点，引导学生回忆校园生活的点滴，激发学习兴趣。随后，数字人“小晨”的登场，迅速拉近了学生与现代科技的距离，营造出轻松活泼的学习氛围。在歌曲感知环节，学生通过聆听与观察，自主发现旋律中频繁出现的“八分休止符”。孟老师借助“小晨”的生动讲解，将休止符比喻为“音乐里的小呼吸”，帮助学生理解其在塑造歌曲“活泼欢快”情绪中的重要作用。学唱过程中，教师分步骤引导学生从歌谱到歌词逐步掌握，重点突破“变换拍子”与“反复记号”等音乐知识点。AI评价系统的引入，更是实现了对学生演唱的即时评分与反馈，有效激发学生的学习动力与自我提升意识。

值得一提的是，本节课还实现了音乐与美术的跨学科融合。通过“色相环”引导学生选择与歌曲情绪匹配的暖色调，进一步拓展了学生的艺术感知维度，深化了对音乐情感的理解。在拓展环节，学生通过分组讨论、智慧屏互动等形式，了解作曲家谷建芬的生平与作品，并尝试向“小晨”提问，展现了良好的合作探究与语言表达能力。 

整堂课在技术赋能中推进，在情感共鸣中升华，不仅提升了学生的音乐素养，也增强了他们对校园生活的热爱与对艺术的综合感知能力。这既是一节音乐课，也是一节美育融合课，为我校“一人一课”教学研究提供了新的思路与方向。