为帮助班主任更好地掌握心理班会的完整流程，落实具体实操技巧，提升心理健康教育课堂实效，王伟丽老师呈现了一堂生动直观的心理班会示范课，通过“课堂展示+课后研讨”的形式，为老师们搭建教学交流平台，助力心理健康教育落地生根。

课堂伊始，热身环节“音乐伙伴碰一碰”迅速打破沉闷。王老师引导孩子们伴随轻快音乐，与身边同学握手、点头、碰拳，在简单互动中感受同伴陪伴的快乐。这一环节不仅让学生快速融入课堂，也为在场老师示范了“破冰活动”的设计思路与实操方法——通过低难度、高参与度的互动，快速调动学生情绪，为后续教学铺垫氛围。

随后，《豆豆的友谊》情景故事环节聚焦“主动交友”核心技巧。王老师通过讲述孤单豆豆在妈妈鼓励下，用“你好，你叫什么名字？我们一起玩好吗？”成功交友的故事，引导学生模仿对话、参与情景表演。整个过程，让老师们清晰掌握如何将抽象的交友方法转化为学生可模仿、可操作的具体行为。

“豆豆的友谊大花园”游戏环节则呈现了“小组合作+成果展示”的实操流程。孩子们手持不同颜色小花卡片，按颜色快速组队，合作完成“友谊花盆”装饰（写名字、画爱好），再上台分享组队过程与个人爱好，最终完成“友谊花园”拼接。王老师在活动中实时示范了分组规则讲解、现场秩序引导、学生分享点评等关键实操技巧，为老师们提供了可直接借鉴的课堂组织方案。

课程结束后，参与观摩的老师们随即开展教学研讨。大家围绕课堂流程设计、活动环节衔接、实操技巧运用等核心问题展开深入交流，一致认为本次示范课流程清晰、实操性强，从破冰热身到技巧教学，再到游戏巩固，每个环节都给出了具体的实施方法和话术参考。老师们结合自身教学困惑，提出了优化建议，让心理班会效果持续延伸。

此次活动以示范课为载体，既为孩子们带来了趣味十足的交友技巧学习体验，更让老师们直观掌握了心理班会的完整流程与实操要点，通过常态化的示范课、专题研讨等活动，不断提升心理健康教育教学水平，让更多老师能熟练运用实操技巧，打造高质量心理班会，为学生心理健康成长保驾护航。