一、现状分析

（一）优势基础

教研主题聚焦且有支撑：已明确“AI 助力小学生数字素养培育的课程建设研究”核心主题，依托学校八大课程之《玩转AI》，具备“趣味启蒙、实践应用、素养落地”的课程基础，且前期“伙伴课堂”实践已积累初步经验，为AI与课堂融合奠定基础。

师资梯队初步成型：拥有核心骨干教师，具备课程设计与课堂执教能力；组内教师分工明确且已形成领衔人+核心成员的实践团队模式，协作基础良好。

活动与评价框架初建：已规划“AI 数字创想节”品牌活动，分年级设计任务逻辑清晰；初步构建“AI + 数字素养”观察量表，覆盖情感联结、小组合作、思维对话三大维度，为教学过程监控提供工具。

（二）现存不足

课程适配性待优化：中低年级学生对数字化技术工具操作的接受度差异较大，现有《玩转AI》课程内容未完全实现分层设计，部分课堂存在优生吃不饱、后进生跟不上的问题。

评价体系不完整：当前数字素养评价多聚焦作品成果，对学生过程性表现缺乏系统量化标准，且伙伴互评在课程中的落地流程未明确。

教师能力有差异：成长梯队教师课程教学设计、数字素养评价工具开发方面经验不足，需针对性培训

二、工作目标

（一）教学质量目标

完成《玩转 AI》课程3个核心课时的“一课三磨”，形成情境导入—伙伴探 —实践创作—素养评价的导-探-合-评教学范式，编制配套教案与课件，确保全校信息科技教师可直接复用。

优化数字素养观察量表，补充过程性表现评价指标实现成果+过程双维度评价，量表使用率达90%以上。

（二）学生发展目标

AI数字创想节全校学生参与率≥90%以上，其中一、二年级70%以上学生能独立完成AI绘画作品，三、四年级80%以上学生能解读生成的数据图表，五、六年级85%以上学生能提交完整的创意发明方案。学生数字素养核心指标达标率较上学期提升。

（三）教师发展目标

骨干梯队完成1项省市级相关课题申报，发表1篇教学论文；成长梯队参与技术工具培训与教学设计指导，能独立设计1节完整的数字化课程教案。

微教研团队解决教学适配性、评价设计、课堂融合3类核心问题，形成3份问题解决方案，教师对课程教学的困惑解决率提高。

（四）教研成果目标

整理伙伴课堂实践成果，形成1本课例集，在学校公众号推送2篇相关教研新闻，扩大成果影响力。

三、主要工作内容与措施

（一）课程建设

9月25日前，杨娟牵头简化中低年级AI工具操作步骤、为高年级增设AI原理模块，形成分层教学资源包；10月15日前结合试教反馈调整内容适配性。

11月30日前，徐邵华整理《玩转 AI》资源上传至学校教研平台，标注适用年级与素养目标。

（二）教学实践

“一课三磨”：杨娟执教，陶芬、徐秋芳分别牵头各阶段：9月27日一磨优化 AI 工具适配性，10月18日二磨完善小组合作任务单，11月22日三磨明确素养评价指标，最终形成“导-探-合-评”教学范式及配套教案。

伙伴课堂：专项小组每周1次实践、每 2 次研讨；12月20日前梳理 3 节典型课例，形成含视频、数据、反思的实践报告。

（三）学生活动

9月20日前，陶芬、徐秋芳完成活动策划与宣讲，明确分年级任务。

实施阶段（9月25日-1月5日）：徐秋芳负责一、二年级 AI 绘画征集评选，苏洁怡负责三、四年级 AI 数据解读，杨娟、朱徐庆负责五、六年 AI创意发明。

1月15日前，线下在创意工作坊设展区，线上推送作品展；苏洁怡整理活动档案。

（四）教师发展

分层培养：骨干梯队申报省市级课题、发表论文、参加 AI 研讨会；成长梯队由导师每月1次带教，11月参与数字化技术工具培训并考核。

微教研：每周三下午开展，3 组按问题推进：AI 教学组形成分层操作指南与任务包，评价设计组构建过程性指标与互评流程，课堂融合组制定时间分配表与注意力管理手册；每月邀导师指导，1月5日前完成3份解决方案。

（五）成果推广

12月3 日前，徐邵华整理“一课三磨”资料形成课例集，苏洁怡撰写数字素养评价报告；1月10日前，陶芬写教学范式论文并制定AI课程全校推广方案。

1月中旬，陶芬、徐秋芳设计“AI 创想・数字赋能”半日学科展，含学生现场创作、教师微型课、成果展区与互动体验区。

四、活动行事历

五、预期成果

（一）过程性资料成

课程教学：《玩转 AI》分层教学资源包1套，教学范式课例集1本，含教案、录课视频；

评价教研：优化版数字素养观察量表1份，微教研3份问题解决方案；

活动资料：AI数字创想节档案1套。

（二）学生素养成果

一、二年级优秀AI绘画50-80 幅，三、四年级优秀AI数据解读报告30-50 份，五、六年级优秀AI创意发明方案20-30份；学生数字素养核心指标达标率较上学期提升

（三）教师发展成果

骨干梯队：完成1项省市级课题申报、发表1篇教学论文；

成长梯队：100%通过AI工具实操考核，每人独立设计1节数字化课程教案；

（四）教研推广成果

学术成果：论文 1 篇（区级及以上投稿）；

推广方案：《AI 课程全校推广方案》1 份；

展示交流：完成专题汇报，形成“AI 创想・数字赋能”半日学科展方案；学校公众号推送教研新闻2篇、AI创想作品展1 期。