一、现状分析

1、师资情况：目前科学教研组共配备12位教师，队伍规模稳定，年龄与教龄分布呈现 “老中青” 梯度衔接的优势特征，为学科教学的传承与创新奠定基础。

2、学生学情：学生课外知识储备丰富，有利于开展探究式、项目式教学，激发学生主动思考的潜力。但是受 “主副科” 传统观念影响，科学课在学生心中的重视程度较低，直接表现为上课纪律涣散、学生听讲效率低下，最终影响知识吸收与科学思维的培养，形成 “教师教得累、学生学得浅” 的困境。

3、教研基础：长期以来，教研组始终将日常教研作为提升教学质量的重要抓手，积累了一定的实践经验与资源，但缺乏系统性、长期性的研究方向，导致教研效能未能充分释放。

4、存在的问题：教学质量不佳、教师发展缓慢。

二、工作目标

1、教学方面：提高教学质量

（1）课堂纪律优化：通过建立科学课堂评价机制，使学生对科学课的重视度显著提高。

（2）教学效率提升：优化教学方法，提高期末学生科学知识和科学探究能力。  

（3）学生素养培育：培养学生科学思维与实践能力，组织好科技节等科普活动；学生创新大赛等成果数量增长，形成 “主动探究、乐于思考”的科学学习氛围。

2、教师发展：加速专业成长

资深教师引领、中青年教师攻坚，提升科学教师团队在各项比赛、骨干晋升方面的成果。

3、教研成果：提升教研效能

（1）确立长期研究主线：围绕主线制定年度教研计划，避免教研活动碎片化。

（2）深化教研活动质量：在扎实开展日常教研的基础上，每学期围绕核心主线开展 4-6 次专题教研活动，形成系列化教研成果。

（3）提升教研成果转化：教研组每人有可研课题，打造本教研组的教研品牌特色。

三、主要工作内容与措施

1、教学方面：提高教学质量的具体行动

（1）课堂纪律优化：构建科学评价与引导机制

制定分层评价标准：教师细化“科学课堂评价规则”，从多个维度设定评分标准。每节课后由学生自评与教师评分相结合，定期在班级公示 “纪律之星”，获奖学生可获得体验小实验室、科普书籍奖励，通过正向激励提升学生重视度。

建立家校协同机制：利用家长会，向家长传递 “科学素养培育重要性” 理念，分享学生课堂表现数据（如纪律达标率、参与度），让家长参与学生科学学习过程，同步强化学生对科学课的重视。

（2）教学效率提升：优化方法与精准赋能

教学策略调整：教师对所教学生要有充分了解，课堂教学中基础与提升科学分布，同年级组教师共同研究教学重难点的突破问题。

学业质量跟踪反馈：每单元进行 1 次单元练习，对比分析学生知识掌握情况，针对薄弱知识点开展专项复习；期末前制定 “冲刺计划”，及时调整复习策略，确保达成教学质量提升的目标。

（3）学生素养培育：搭建实践与创新平台

科普活动体系化开展：针对吴江区科技航空模型比赛、吴江区科技创新大赛等比赛，做好学生培养及选拔工作，做好日常及赛前辅导工作，力求拿到优异成绩。

2、教师发展：加速专业成长的具体行动

（1）资深教师经验分享

资深教师积极主动对年轻教师进行教学经验的分享，主题涵盖 “课堂纪律管理技巧”“实验教学安全把控”“重难点突破方法” 等。

（2）中青年教师攻坚骨干成长

科研能力提升：中青年教师积极申报区级及以上课题，教研组制定可一起研究的主题方案；中青年教师每学期参与论文评比活动，每年有论文发表。

教学能力打磨：教研组每周组织所有教师进行专业学习（包括理论笔试和实验操作），并进行阶段性测试。 认真开展好“一课三磨”、“一人一课”等活动，做到有主题、有成果、有反思。做好区级优质课、实验说课比赛的选拔和准备工作。

3、教研成果：提升教研效能的具体行动

（1）优化科学配套练习

学科微教研团队成员根据确定的研究问题与实际情况编制并优化日常练习，形成一至六系统性的文本资料，能对课堂教学起到一定的指导作用。

（2）“微视界”课程研究

本学期争取在专家的引领下，确定研究的主题及内容，做出初步方案及活动安排，学科组内老师能在此基础上，在各自领域做到有内容可研。

三、活动行事历

五、预期成果

1、教学方面：

课堂纪律能够得到明显优化，保留课堂评价等各种记录表。

学生的科学知识掌握程度和科学探究能力得到显著提高，教学质量有大幅度提升。保留学生的单元试卷、实验报告、课堂作业等过程性资料，清晰地展现学生的学习成果和进步轨迹。

学生科技模型竞赛、创新大赛及各类比赛，力争获得区级一等奖及更高的奖项。

2、教师发展：

本学期，科学教师团队希望在各项比赛和骨干晋升方面得到进一步提升。力争在实验说课大赛、区级优质课比赛中获奖；每位教师都要积极撰写教学论文和教学案例，有发表或获奖。

3、教研成果：

确立好长期研究主线并能围绕这一主线制定了详细的年度教研计划。保留好教研的过程性资料，为后续教研活动的开展提供了明确的方向和依据。

鼓励教研组每位教师结合教学实际开展个人课题研究。对于顺利立项的课题认真开展研究工作，做好资料的收集整理工作。

积极打造本教研组的课程品牌特色，本学期完成主题的确定和基本方案的撰写。