为深化美术学科核心素养落地，提升教师课堂教学创新能力，近日，我校美术组开展“一人一课”教研活动。美术组全体教师齐聚一堂，共同聆听袁老师带来的《参观券的设计》，在“赏券、析券、创券”的沉浸式教学中，探寻美术与生活的深度联结。

课堂伊始，袁老师以“故宫文化”为切入点，将精心收集的历代故宫参观券带入课堂，瞬间点燃学生兴趣。从20世纪80年代的单色印刷券，到如今融合烫金、全息防伪技术的创意券，一张张承载时光记忆的参观券在投影幕布上展开，学生们直观感受着设计风格的时代变迁，也触摸到参观券背后的文化内涵。袁老师顺势引导：“参观券不仅是入场凭证，更是一张浓缩景点特色的‘微型海报’。”

在“析券”环节，袁老师通过小组讨论、案例拆解的方式，带领学生梳理参观券的核心组成部分。结合具体案例，袁老师将抽象的设计知识转化为生动的视觉语言，学生们快速掌握了参观券“标识清晰、信息准确、风格统一”的设计原则，也理解了其“实用功能”与“审美功能”的双重价值。

最令人期待的“创券”环节，袁老师鼓励学生打破思维局限，以“家乡特色景点”为主题设计参观券。有的学生以本地古桥为原型，用线描勾勒桥身细节；有的学生融入非遗剪纸元素，让参观券充满民俗韵味。袁老师穿梭在课桌间，针对色彩搭配、信息排版等问题一对一指导，耐心启发学生将课堂所学转化为创意实践，教室里画笔沙沙作响，一幅幅充满巧思的设计初稿逐渐成型。

课后，美术组教师围绕本节课展开热烈研讨。老师们一致认为，袁老师的课堂以“文化传承”为魂，以“实践创新”为翼，既让学生掌握了设计技能，又培养了文化认同与审美情趣。此次“一人一课”活动，不仅为教师搭建了交流学习的平台，更推动了美术组教研水平的整体提升。