10月23日，家庭教育指导培训在盛泽实验小学有序开展。本次督导活动中，三位教师分享了他们在工作中遇到的典型家庭教育案例。针对三个具有代表性的学生案例，张琰老师为教师们提供了专业指导和建议。

首先，来自程开甲小学的沈老师描述了一名有明显破坏性行为的一年级女生的情况，班主任尝试过多种沟通方式，但效果不尽人意。张琰老师指出，低龄儿童的行为问题往往是对某种环境压力的反应，需要了解孩子在家庭中的互动模式，识别可能存在的创伤或忽视。接着，来自青云小学的沈老师报告了一个诊断为注意力缺陷多动障碍（ADHD）的三年级男孩的案例，无法在课堂上坐定上课，经常擅自离开教室，存在严重的安全隐患。张琰老师提出，我们最主要的工作是让孩子在学校“定”下来，建议教师为孩子“圈出他能去的几个点”，确保在每个时间段都能掌握孩子的行踪，保障其安全是首要任务。最后，盛泽实验小学的王老师分享了通过不上学来黏着妈妈的五年级青春期男孩的案例。张琰老师引导教师帮助孩子厘清情感矛盾。孩子需要明白，又要上学、又要妈妈并不是一个非此即彼的选择题，而是可以兼顾的。

本次家庭教育案例督导活动在思维碰撞与专业引领中圆满落下帷幕，让我们共同期待这些专业力量在未来的教育实践中持续发光，助力每一位孩子健康成长。