为持续深化美育课堂教学改革，夯实教师课堂教学基本功，搭建教师互学互鉴、共研共长的教研平台，5月28日，我校开展美术学科“一人一课”公开课教研活动。本次活动由袁老师执教人美版小学美术六年级下册《拟人化的动漫形象》一课，全体综合组教师参与听课、评课研讨。

动漫艺术贴近学生生活，是六年级学生喜闻乐见的美术表现形式，而拟人化创作是动漫设计的核心技巧，也是培养学生创意想象与造型表现能力的重要内容。课堂伊始，袁老师立足学生兴趣特点，以趣味动漫短视频、经典拟人动漫作品为导入，瞬间调动起学生的课堂积极性。通过对比赏析普通物象与拟人化动漫形象的差异，循序渐进引导学生发现拟人化创作的奥秘：为动植物、生活用品、自然景物赋予人类的表情、神态、动作和服饰，让冰冷的静态事物变得鲜活生动、富有情感。

新知讲授环节，袁老师紧扣本课重难点，由浅入深展开教学。她清晰拆解动漫拟人化的创作步骤，从保留原型特征、添加人物五官、设计动态姿态、搭配个性服饰色彩四个核心维度，结合丰富的示范图例细致讲解。同时，针对六年级学生的绘画水平，因材施教设置分层创作任务，鼓励学生打破思维局限，不拘泥于常规动植物创作，大胆尝试文具、器物、风景、食物等多元主题，充分释放个性化创意。

在课堂实践创作环节，同学们提笔构思、大胆创作。大家充分发挥天马行空的想象力，巧妙运用夸张、变形、拟人等艺术手法，为普通的物象赋予生命力。灵动的水果精灵、帅气的文具少年、可爱的花草小人……一幅幅构思新颖、色彩明快、神态各异的动漫作品跃然纸上，充分展现了学生丰富的想象力与扎实的美术功底。袁老师巡回指导，耐心点评学生作品，一对一纠正造型问题、点拨创作思路，有效提升学生的画面表现力。

课堂尾声，袁老师设置作品展示互评环节，让学生上台分享自己的创作思路，同学之间相互点评、取长补短。在交流赏析中，学生不仅学会了欣赏美、评价美，更进一步巩固了拟人化动漫形象的创作技巧，收获满满的成就感。

课后，教研组开展了集中评课研讨活动。听课老师们纷纷表示，本节课教学设计精巧、环节流畅、趣味十足，贴合六年级学生的认知特点与美育核心素养要求。课堂以学生为主体，趣味教学与技能训练相结合，有效突破教学重难点，既让学生掌握了动漫拟人化的创作方法，也极大激发了学生的艺术创作热情。

以课促研，以研促长。本次“一人一课”教研公开课，为美术教师搭建了优质的学习交流平台。我校美术教研组将以此为契机，深耕美育课堂，立足课堂实效，不断创新教学形式，丰富美育教学内容，持续助力学生审美素养与创意能力全面提升，让美育之花在校园绚烂绽放。