为确保班级诚信公约落到实处，充分发挥学生的自主管理能力，3月中旬，盛泽实验小学五年级各班相继成立了“公约守护人·班级议事组”，通过学生自主管理、自我监督的方式，推动诚信教育常态化、制度化。

议事活动一开始，班主任便直接抛出高段学生面临的真实问题：作业诚信、约定履约、言行一致、集体责任、知错担责，明确了本次议事的目标——修订可执行、可监督、可追责的班级诚信公约。直面问题、不回避矛盾的导入方式，迅速激发了同学们的参与热情。

在小组速议环节，同学们4人一组，聚焦班级实际，每组只提3条最关键、最贴合本班现状的诚信约定。“不空谈、不重复、重实效”的要求，让讨论更加务实高效。同学们将自己的想法直接写在便签纸上，一条条具体可行的约定应运而生。随后，班长汇总各组建议，全班表决通过，快速形成了《班级诚信守约公约（高段极简版）》。全员齐读确认后，公约当场张贴在班级公示区，接受全体师生的监督。

活动的重要环节是选拔诚信公约守护人。通过自主报名、民主投票，各班当场选出4名责任心强、以身作则的同学担任诚信公约守护人。他们的职责清晰明确：每日记录守信典型、每周反馈失信问题、带头践行公约。没有形式化的仪式，只有实实在在的责任担当。

为保障公约长效运行，各班还建立了“三个一”日常运行机制：

每日一记录，守护人记录当天班级诚信亮点和问题；每周一反馈，周五班会课进行诚信小结，表扬守信典型，讨论改进措施；每月一评议，开展“诚信小标兵”小组互评，树立身边榜样。

成立班级诚信议事组、选拔公约守护人，是盛泽实验小学诚信教育的创新举措。学生从“被管理者”转变为“管理者”，在自我教育、自我监督中真正将诚信内化于心、外化于行，让诚信之花在校园绽放。