深耕教育科研，赋能课堂变革

——苏州市教育学会教育科研2025年度立项课题（吴江区）开题论证会成功举办

为深化教育教学改革，推动区域教育高质量发展，苏州市教育学会教育科研2025年度立项课题（吴江区）开题论证会于12月29日在盛泽实验小学成功举办。苏州市教育学会徐燕萍主任、吴江区教科室余家友主任、吴江区盛泽小学娄小明校长等领导及专家参加了论证会。本次论证会有2项市级立项课题开展开题论证，课题组与专家团队就研究方向、实施路径等关键问题充分交流，为课题的落地实施奠定了坚实基础。

会上，两项课题的汇报环节亮点纷呈，课题组立足教学实际，以问题为导向，展现了扎实的前期研究基础与清晰的研究思路。

吴江实验小学李勤华、赵志英老师围绕课题《评价驱动的英语学科育人范式研创的实践研究 》展开阐述，立足当前英语教学中的痛点，力求聚焦教学实际，坚持问题导向，破解育人难题，推动教学发展，最终达到通过评价驱动范式创新。

盛泽实验小学曹宇峰、刘娟老师围绕课题《指向“价值体认”的综合实践活动课程教学模式的建构与实践研究 》展开汇报。汇报内容围绕综合实践活动课程中“价值体认目标虚化、教学模式缺乏系统性”的问题展开。

在专家论证环节，专家组一致肯定了这两个课题的研究价值与前期准备工作，认为课题立足教学实际、聚焦育人核心问题，具有较强的现实意义与实践创新性。同时，专家们围绕课题的深化方向提出了中肯建议。

专家们建议，课题需要进一步优化，聚焦现实痛点，明确“教学范式”向“育人范式”的转化逻辑，建议通过典型课例、学生素养数据等实证材料，验证研究成果的有效性；肯定课题“教学评一致性”的研究价值，同时建议缩小研究视角，从宏观框架下沉至微观实践，突出独特切入点，增强成果的可操作性；强调需精准界定核心关键词，建议用系统性框架整合研究要素，强化成果预设的科学性。

本次开题论证会的成功举办，不仅为两项课题的研究指明了方向，也为区域内教育科研工作搭建了交流与合作的平台。课题组成员表示，将以此次论证会为契机，深化课题研究，推动教育科研成果转化。