为助力青年班主任快速提升班级管理能力、明晰岗位工作要求，夯实学校德育工作基础，8月28日上午，盛泽实验小学青年班主任在二楼报告厅开展期初工作专项培训，为新学期班主任工作有序开展奠定坚实基础。

培训伊始，德育处王瑜兰老师围绕“学生岗位实践与常规管理” 展开讲解，明确岗位实践在提升学生自主管理能力、助力班级常规养成中的关键作用。此外，培训还特别解读了本学期常规评比的新变化，新增“就餐常规”考核维度，核心要求聚焦“安静、有序、吃饱”，帮助班主任精准把握评比标准。

随后，培训进入“班主任能力提升四大核心项目”解读环节。本学期，学校班主任队伍建设重点以项目研训的方式进行，采用“项目菜单式”模式，由班主任结合自身需求与德育处建议双向选择参与，其中青年班主任每月至少完成1个项目。四大核心项目各有侧重：“班级管理实操站”通过实地探究优秀班级晨会、路队管理、活动组织等场景，帮助班主任掌握制度建立、习惯培养、文化建设等实用策略；“家校沟通训练营”以案例分析、角色扮演形式，模拟与不同类型家长的沟通场景及家长会组织流程，提升班主任沟通与应变能力；“微主题工作坊”每月聚焦一个班级管理痛点（如岗位管理、学习动力激发、期末氛围营造等），通过经验分享与策略共创，提供精细化解决方案；“案例诊疗室”则选取纪律、心理、学业等典型案例，组织班主任集体剖析问题根源，设计科学干预方案，培养问题诊断与解决能力。

培训还明确了本学期各月度培训重点：9月聚焦“立规明矩”与学生习惯培养，10月侧重班级活动策划与岗位管理研讨，11月围绕班级文化建设与学业分化应对展开，12月聚焦期末压力疏导与复杂案例诊疗，次年1月将举办班主任成长汇报活动，形成“学习—实践—反思—提升”的闭环。

此次培训内容详实、重点突出，不仅为青年班主任厘清了新学期工作思路，更提供了可借鉴、可操作的实践方法。参与培训的班主任纷纷表示，将把培训所学运用到实际工作中，以更专业的能力守护学生成长，助力班级建设与学校德育工作再上新台阶。