一、指导思想

本学期，英语教研组以《义务教育英语课程标准（2022 年版）》为根本遵循，紧扣学校 “深化育人质量，赋能师生成长” 的核心目标，坚持 “以生为本、以研促教” 的理念。围绕 “伙伴课堂” 探索、“一课三磨” 实践、学科品牌活动升级、微教研深化、教师梯队建设五大核心任务，创新教学模式，优化教研路径，聚焦学生英语核心素养培育与教师专业能力提升，打造有温度、有深度、有特色的英语教学生态，为学生终身学习与发展筑牢英语学科基础。

二、工作目标

1. 探索 “伙伴课堂” 模式，构建师生、生生互助课堂，提升参与度与学习效能；

2. 深化 “一课三磨”，聚焦三、四年级新教材，打磨优质课例，形成低中段教学策略体系；

3. 升级 “英语之声” 活动，以歌曲视频、绘本阅读、课本剧等为载体，提升学生口语与综合运用能力；

4. 完善微教研机制，精准破解教学难点，推动教研成果快速转化；

5. 强化教师梯队建设，分层培养、精准帮扶，促进新教师成长、骨干教师引领，打造可持续发展团队

三、具体工作安排与措施

（一）“伙伴课堂” 探索：构建互助型教学新形态

以 “互助学习、共同进步” 为核心，围绕 “师生伙伴”“生生伙伴” 两大维度，探索 “伙伴课堂” 实施路径，打破传统单向教学模式，让课堂成为师生共学、生生互促的平台。

1．模式框架搭建：9月上旬组织教研组专题研讨，明确 “伙伴课堂” 核心要素 ——“目标共定、任务共担、成果共享”。结合各年级教材单元主题，设计 “伙伴任务单”，包含小组合作探究、结对对话练习、互助互评等模块，确保每个学生在伙伴支持下完成学习目标。

2．课例实践与优化：10月- 11月，各备课组选取 1 个单元开展 “伙伴课堂” 试教，进行备课组的一人一课。同时，聚焦低中段（三、四年级）一课三磨，以一课三磨为载体，重点实践 “生生伙伴”（如 “同桌互助读对话”“小组合作编对话”）。通过听课、评课，梳理典型问题（如 “伙伴分工不均”“互动深度不足”），共同探讨解决方案。

3．成果展示与推广：11月底举办 “伙伴课堂” 优质课展示活动，将一课三磨优秀课例进行展示，邀请英语组内教师进行听课、评课。整理 “伙伴课堂” 优秀教学设计、课件、学生成果（如伙伴合作作品、课堂互动视频）。

（二）“一课三磨” 实践：聚焦三、四年级新教材，打磨低中段优质课；聚焦伙伴课堂，打磨高年段优质课。

低中段以三、四年级新教材为核心载体，针对低中段学生认知特点与新教材 “话题贴近生活、任务注重实践” 的特点，通过 “一磨说课、二磨课堂实践、三磨课堂重构” 的闭环流程，打磨符合学情的优质课例，提炼可复用的教学策略。高年段，聚焦伙伴课堂，探索师生共学、生生促学新方法。

（三）“英语之声” 品牌活动：多载体升级，打造学生展示平台

以 “激发兴趣、提升口语、展现风采” 为目标，延续 “英语之声” 品牌影响力，整合暑期预热、学期常态活动与期末展示，形成 “全周期、多形式” 的活动体系，让每个学生都能在活动中开口说英语、自信秀英语。

暑期预热（7-8 月，9 月展示）：上学期期末发布征集优秀视频通知，邀请学生录制 1-3 分钟英文歌曲视频；9 月筛选 20-30 个优秀视频，通过视频号呈现优秀作品，进行宣传。

10 月：中低年级（1 - 3年级）开展英语儿歌 / 童谣演唱大赛，学生可个人或 2 - 3 人小组参赛，演唱课本内或经典英文儿歌，可搭配动作、简单道具，10 月下旬完成比赛并评选出 “最佳小歌手”“最萌动作奖” 等。

11 月：中高年级（4 - 6 年级）开展绘本阅读：按年级推荐书目融入每周课堂，开展 “伙伴共读”“演读”“续编”；11 月中旬展示思维导图、续写片段。

12 月：开展 “英语小主播” 挑战赛，学生围绕生活类、兴趣类等主题进行英语表达，12 月中旬完成比赛并评选出优秀小主播。

1 月：开展英语拼写 / 听写闯关赛，分 2 关，班级个人赛，年级小组赛，难度递增，小闯过2 关的小组获 “单词闯关王”，个人可获 “拼写小能手” 书签。

（四）微教研：精准破解教学难点，实现教研 “轻量化、高效化”

针对教学中 “小而实” 的难点问题，以 “短、平、快” 的微教研形式，聚焦具体问题、开展小切口研究，避免教研 “大而空”，确保教研成果快速应用于课堂。

问题征集与选题：9 月上旬通过 “教研问题问卷”，收集教师在教学中的高频难点（如 “三、四年级新教材语法点如何趣味教学”“如何提升后进生口语表达信心”“‘伙伴课堂’中如何避免‘伪合作’”），筛选 3-4 个核心问题作为本学期微教研主题，每个主题对应 1 个月的教研任务。

分层实施与成果转化：针对问题收集的高频难点，制定计划，和改善措施。

（五）教师梯队建设：分层培养，构建 “成长共同体”

遵循 “新教师站稳讲台、青年教师成骨干、骨干教师树品牌” 的培养思路，通过 “师徒结对、分层任务、展示平台” 三维发力，完善教师梯队，推动全体教师专业成长。

本学期将努力致力于三个梯队的建设：新教师梯队：“站稳讲台，掌握基础教学技能”，重点提升教学设计、课堂组织、作业批改能力；青年教师梯队 “成为骨干，形成个人教学风格”，重点提升教研能力、课程开发、公开授课能力；骨干教师梯队“引领辐射，打造学科品牌”，重点承担课题研究、示范课展示、新教师指导任务。

四、总结与展望

本学期，英语教研组将继续以 “务实、创新、高效” 为工作准则，围绕 “伙伴课堂”“一课三磨”“英语之声”“微教研”“梯队建设” 五大任务，扎实推进各项工作。通过精准教研破解教学难题，通过特色活动激发学生潜能，通过分层培养助力教师成长，以学生发展为核心、以教师成长为支撑，持续深化英语教学改革，打造更具影响力的英语学科品牌，为学校教育质量提升贡献力量。

 具体安排：

九月：

1. 制定本学期英语教研计划及“一课三磨”方案

2. 组织教师进行备课组会议，学习“七认真”方案

3. 英语之声第四期“暑期优秀视频”推送

4. 吴江区第五届单元整体作业设计比赛

十月：

1、中低年级儿童、童谣演唱大赛

2、备课组一人一课展示

3、中低段“一课三磨”

4、“英语之声”第五期视频推送

十一月：

1. 吴江区小学英语六年级整班写字比赛

2. 吴江区优质课选拔、参赛

3. 备课组一人一课展示

4. 中高年级绘本阅读思维导图/续写比赛。

5. 高段“一课三磨”

6.“英语之声”第六期视频推送

十二月：

1. “英语小主播”挑战赛

2. 阶段性质量分析

3.“英语之声”第七期视频推送

一月：

1. 英语拼写/听写闯关赛

2. 英语教研组工作总结