盛泽实验小学2023-2024学年第一学期体育教研组工作计划 

一、指导思想

童年精神是一种儿童的思维方式，一种儿童的价值追求，一种儿童的精神哲学，一种儿童的生活状态。纯真澄澈、活泼好动、好奇善思、梦想联翩……这些都是儿童精神的重要元素。当“童年精神”根植于我们的校园生活，它将幻化成怎样的形象，我们的校园将呈现怎样的风景？本学期体育组将立足“童年精神”、“伙伴体育”两大主题，致力于推进体育课程改革，狠抓体育教学七认真工作，强化学校体育特色项目，大力开展阳光体育活动，为培养学生的运动兴趣，促进学生全面发展打下坚实的基础。根据以上指导思想并结合实际情况，我校体育组制定了以下计划：1.落实常规教学管理工作；2.全面铺开体育普适性课程；3.丰富五分钟讲台形式；4.深入开展校园“吉尼斯挑战赛”；5.整合冬季运动会和体育节6.积极备战各类体育赛事；7.打造特色阳光大课间；8.加强体育教师的科研意识。

二、工作要点

（一）落实常规教学管理工作

我校的体育考核制度经过近几年的试行和完善，已逐渐趋于规范化，所以本学期我们的常规体育课教学还是以指定的教材为主，自主制定教学计划，使得每个单元，每个年级，每堂体育课都有的放矢地进行相应内容的练习。当然，除了书本上的内容，我们还根据学校的器材和场地优势，增加自己学校的校本教材，比如一年级增加：轮胎与游戏单元教学；二年级增加：游戏单元教学；三年级增加：轮滑单元教学；五六年级增加：足球篮球教学单元教学等。并且在教学有内容的同时，不忘体育课堂常规教育，以此来规范和确保体育课堂教学。

1.立足教材

各校区人手一套新购的备课用书《科学的预设、艺术的生成》，并将《新课程标准（2022版）》、《体育与健康课程标准解析》，下发给每位体育教师，新学期开始全面落实新课标的教学实践。教材和新课标是我们制定学校教学考核内容及标准的依托，所以每位体育老师要认真研读教材和新课标，这不仅为了各种赛课，更为了自己教学水平的提高。除此之外，我校根据下雨天和其他恶劣天气，准备了《中小学生室内健身排舞》，供学生锻炼身体。当然，体育老师也可以在教室里给学生讲解《小学生健康教育》等知识。

2.教材解读

熟读教材，吃透教材，我们体育组的所有教师都是手写备课，其中，三年内的新教师是手写完整教案，其他教师在教材后面直接书写，保证了时时与教材挂钩，课课与教材互通。每月一次教研组专题研讨活动，以校区为单位，成立集体备课研究小组，成立组长负责制，将自己教学的水平教材进行深入挖掘。涉及到跨年级的老师，选一个年级组为重点研修。备课组长安排：一年级:毛立梅；二年级：张晞；三年级：乔松楠；四年级: 杨子玄；五年级：石宇；六年级：周庆阳

3.实践研究

为了改善教研组功能弱化的现象，更加全面地提升教师的教学水平和能力。本学期体育组除了开展常规的“一课三磨”主题性教研活动外，还增设了区能手、带头人展示课，三年上岗教师课堂评比、新教师课堂展示等。通过此类活动，促进青年教师在教学领域快速成长，促使骨干教师在教学中提炼自己的教学主张，形成自己的教学风格。

4.成果汇报

期末各备课小组和课题研究小组将本学期的研究通过展示课和讲座的形式向全体教师做一次研究成果汇报。所有教师将自己组内开课的过程记录成像，认真打磨，每个备课组录制一节具有先进教育理念、教学方法得当，教学过程清晰的精品课程。收集相关研究材料，进行汇总和筛选，结合区级课题和期末校区论文撰写相关总结，进行投稿和课题的申报。

（二）全面铺开体育普适性课程

为贯彻落实习近平总书记关于体育强国建设的重要指示和全国教育大会精神，深化具有中国特色体教融合发展，推动青少年文化学习和体育锻炼协调发展，促进青少年健康成长、锤炼意志、健全人格，结合我校是苏州市足球、篮球传统校，以“一校一品”“一球伴六年”的双主题为出发点，我校从去年开始，在各个年级开展了普适性课程，让学生从一到六年级都接触不同的球，进行团队性的球类游戏，在形成技能增长体能的同时，也逐渐心中有团队意识，班级荣誉感。一二年级为小足球，三四年级为小篮球，五六年级为足球篮球联赛。经过一年的试行，初见成效，同学们从零基础到会运球，会投篮、会射门了。本学期还继续在各年级大力开展普适性课程，在上学期的基础上加大力度和时间，并提高足、篮球比赛力度，让更多的孩子参与其中。本学期还将普适性课程和“吉尼斯”挑战赛、“五分钟讲台”、“拇指”课程相结合，用榜样的力量提高学生的兴趣，激励学生参与其中，认真练习，提高技术。从而培养学生的竞争意识、学习兴趣，养成终身锻炼的习惯。

（三）丰富五分钟讲台形式

上学期在体育组教师们初步尝试将课堂交给学生，让学生在课堂中充当“小老师”的角色，有的学生上台后落落大方，侃侃而谈，让老师眼前一亮。还有的学生深藏绝技，双节棍、轮滑、街舞、民族舞……

本学期继续施行“五分钟讲台”，并不断丰富其组织形式。本学期将结合普适性课程、吉尼斯挑战赛项目进行讲解，并形成完整的系列。如：足球系列，包括：足球的起源、足球明星、足球技术动作、足球比赛规则等，让学生不仅能够掌握足球技术，还能了解其背后的历史和文化。“五分钟讲台”的讲解形式也可以多样化，从单人讲解可以转变为多人讲解、团队讲解、教师和学生共同讲解等，从而培养学生与同伴友好合作的能力。

(四）深入开展校园“吉尼斯挑战赛”

为了激发学生体育运动的兴趣，丰富学生们的课余生活，增强学生体质，提高学生体育锻炼的信心和恒心，弘扬体育精神，营造和谐健康的校园体育文化氛围，我校拟在本学期为学生搭建一个参与竞争和自主挑战的平台——校园“吉尼斯记录挑战赛”。

去年，校园吉尼斯挑战赛在期待中展开，在欢笑中落幕，学生们在每一次的挑战中积极报名，勇敢上台，充分锻炼了他们的胆量和综合能力。校园吉尼斯挑战赛开展至今已诞生了八位“吉尼斯纪录保持者”，此项活动在校园里、学生间产生了良好的反响，提高了学生体育锻炼的热情，激发了学生的挑战意识。本学期，我校将继续深入开展校园“吉尼斯挑战赛”，延续上学期的挑战项目，每月固定半天的时间开展，同学们根据自己的兴趣和特长自主报名，并进行多人PK，打破现有吉尼斯记录的学生和挑战记录将在学校公告栏上公示，这将更大程度地提高学生的运动兴趣。希望通过此项活动能让学生真正热爱体育运动，养成终身锻炼的习惯。

附：吉尼斯挑战项目表

（五）整合冬季运动会和体育节

俗话说：冬练三九，夏练三伏。每学年的11、12月正是冬季锻炼身体的好季节，本学期的体育节将与校区运动会相结合，以“律动的色彩 童年的滋味”为活动主题，秉承人人参与运动会的宗旨，根据级部学生年龄特点，选取适宜的运动项目，结合开幕式、开幕式表演以及体育项目竞赛，而举行一场综合性级部运动会。以此营造快乐、健康、阳光、活泼的校园氛围，培养学生团结、协作、拼搏、进取的体育精神。正式的比赛将涉及体育运动各类项目，如：田径（跑、跳、投）、跳绳、踢毽、球类等。我们在体育课、体育训练时会组织学生进行练习、比赛，选拔出更多有体育天赋和爱好的孩子们参加运动会，没有参加的同学可以在老师的带领下组成啦啦队，给班级同学加油、打气，营造一种蓬勃向上的体育氛围。个人锻炼与伙伴合作共存、学校锻炼与家庭锻炼结合、单项展示与团队竞赛共赢、传统模式与创新变化互励、整体要求与个别特色区别对待，让学生享受一个别开生面的冬季体育盛宴！

（六）积极备战各类体育赛事

上学期吴江区、苏州市举办的体育比赛还是比较多的，如：吴江区田径比赛、苏州市轮滑比赛、足球“区长杯”决赛、吴江区女子篮球比赛等。我校在各项比赛中均取得了较好的成绩。本学期，我们将更加认真地组织、管理好日常的训练工作。本学期的体育训练队伍和上学期相比，还增加了两支队伍，带队人员也有所变动。田径队由陈虹、李静亚、张晞带队；女篮队由乔松楠、周满进带队；男篮队由周庆阳、吴昊带队；轮滑队由沈利、杨凤仪、姚锦丹带队；跳绳踢毽队由徐玉兰和周水美带队；健美操队由毛立梅、高恂带队；男足由杨子玄负责日常点名、管理工作，具体训练任务由外教执行；羽毛球队由石宇负责日常点名、管理工作，具体训练任务由外教执行。期初的体育组会议中我们还进一步商讨了训练要求和计划，相比上个学期我们的课务量还是比较重的，但我们仍不能放松训练队的日常训练工作。希望经过一学期的刻苦训练，在本学期的比赛中每个队伍都能取得理想的成绩。

（七）打造特色阳光大课间

去年，在全校老师和学生们的共同努力下，通过视频评比，我校在吴江区阳光大课间比赛中脱颖而出，最终取得了一等奖的好成绩。本学期我校还将一如既往用认真的态度对待两操时间，在大课间时要求班主任在前，班辅导在后，进行整班无死角监督，同时各级部领导也会进行巡视，保证学生的练习态度和做操效果。本学期我校在三字经和武术操的基础上还创编了一套韵律操和旗操，让学生充满童真的律动，同时还设想了一些分年级自主活动的项目，除了跑步还有足、篮球、玩轮胎、跳呼啦圈等，使每个年龄段的学生都在运动中获得快乐，获得成长，打造具有学校特色的、富有童趣的、与众不同的阳光体育大课间。

（八）加强体育教师的科研意识

如果说课堂教学是教师的主阵地，那么教育科研是教师的强身之路。做好教育科研不仅有助于教师自身的成长，更有助于学生学习水平的提高。我们体育组在科研方面相对较为薄弱，上学期在省级期刊发表文章四篇，两篇区级课题在研，近期，他们都在收集资料、做好结题工作。本学期初，还有各级各类论文和课题的申报、评比活动，希望所有体育教师能够重视起来，认真撰写，积极申报，争取立项和获奖。希望所有体育教师都能转变观念，认识到教育科研的重要性，认真阅读专业书籍，立足教学实践，潜心撰写教育论文，积极申报各类课题，从研究总结和论文撰写中提高自身的科研理论水平，用科学的理论知识指导教学实践。

（九）规范体育学科日常管理

1.舜湖体育教师期初上课集合地点

陈虹：西跑道中间（六年级）

杨子玄：西跑道北 （三年级）

沈  利：田径场北半圆（六年级）

石宇：田径场东面（五年级）

计月华：篮球场（五年级）

周水美：篮球场（四年级）

乔松楠：舜湖广场（四年级）

杨凤仪：舜湖广场（三年级）

姚锦丹：舜湖广场（三年级）

周满进：舜湖广场（三年级）

毛立梅：低年级部操场（一年级）

张晞：低年级部操场（二年级）

李静亚：低年级部操场（一年级）

徐玉兰：低年级部操场（二年级）

高恂：低年级部操场（一年级）

2.广播操评比安排

一年级：李静亚、高恂

二年级：张晞、毛立梅

三年级：杨子玄、杨凤仪

四年级：乔松楠、周满进

五年级：石宇、计月华

六年级：周庆阳、吴昊

3.体育场馆安全、卫生等管理安排：

沈利：总体负责体育器材及场馆安全检查，每月全面检查一次，对需要维修和报废的场馆器材列出清单。向总务处范方荣主任详细汇报安检情况。

各室场主要负责教师：

（1）体育馆：＊乔松楠、吴昊、周庆阳、周满进

（2）体育器材室（大）：＊陈虹、李静亚、张晞

（3）体育器材室（小）：＊杨子玄、姚锦丹

（4）室外篮球场：周水美、徐玉兰

4.体育器材采购、维修：

器材的采购

（1）整理、清点：期初清点整理全校各项体育器材，上报报废、维修器材数量及名单。

（2）申请添新：根据上课、训练及阳光体育活动需要，由体育教研组长和各运动队主教练提出器材添置书面申请，汇总清单上报总务处，由总务处向校长室申请，审批通过后购买器材。

（3）专人接收：新添置的器材根据种类填充到各室场，由室场负责人和校队教练负责安全、使用和日常管理。

（十）行事历